quinta-feira, 28 de julho de 2011

Back From Holidays - QUICK INTERVIEW

Uma atividade rápida e simples, mas que envolve várias habilidades: cada aluno escreve três perguntas sobre as férias e logo após sorteia o nome de um colega. Após entrevistar os colegas, os alunos reportam as respostas ao grande grupo. Cada aluno deve anotar as palavras-chaves de cada entrevista para serem usadas em um BINGO coletivo ao final da atividade.
E para explorar vocabulário sobre as férias de inverno, aqui vai um link com várias atividades: Kaboose Holiday-fun.
E o semestre está começando...

segunda-feira, 25 de julho de 2011

Back From Holidays - FIND SOMEONE WHO...

Essa atividade é clássica, mas é tão boa que sempre vale a pela relembrar. É perfeita para saber o que os alunos fizeram durante as férias. Os alunos recebem uma ficha, em que devem criar critérios para encontrar pessoas (Ex.: Find someone who has been to the U.S.). Em seguida, devem perguntar primeiramente aos seus colegas (Have you been to the U.S.?) e depois a outros grupos na escola. Para cada nome marca-se 1 ponto.
E continuando a série "clipes que lembram férias" para ilustrar (e animar) o primeiro dia de aula, uma música do grupo Jump5. É para entrar no clima!
Bom início de semestre!!!

domingo, 24 de julho de 2011

Starting a New Semester - TRUE / FALSE STATEMENTS

Outra ideia para que novos alunos se conheçam um pouco melhor. Cada aluno recebe uma uma ficha, em que escreve fatos sobre sua vida. Eles podem ser verdadeiros ou falsos. Ao final, cada aluno lê o que escreveu e os outros tentam adivinhar se as informações são verdadeiras ou falsas. O professor pode ajudar com a escrita. 
Também pode ser usada pala falar sobre as férias, em grupos em que os alunos já se conheçam. É uma atividade simples, mas muito divertida.

Starting a New Semester - RULES DISCUSSION CARDS

Esta atividade estabelece regras para que as aulas sejam mais produtivas e bem aproveitadas, e consiste de duas partes. Primeiramente, o professor escreve em pedaços de papéis palavras-chaves sobre organização e conduta em sala de aula. Sentados em um círculo, cada aluno retira um desses papéis, que estão dispostos em um saco ou em uma caixa, ao meio do círculo. 

Ao ler a palavra no cartão, professores e alunos estabelecem uma regra, que será oficialmente escrita em uma espécie de contrato, que deve ser assinado por todos os alunos (Ex.: CELL PHONES - Turn off cell phones before classes). O professor pode criar outras palavras-chaves, de acordo com a realidade de cada escola e de cada sala.

sábado, 23 de julho de 2011

Back From Holidays - MY VACATION COMICS

Peça aos alunos que descrevam suas férias em uma história em quadrinhos de apenas seis cenas. Para essa atividade o tempo máximo é de 15 a 20 minutos. Ao final os alunos devem apresentar suas histórias para o grande grupo, e o professor e outros alunos podem fazer perguntas individuais. Outra ideia é escolher uma das histórias e encená-las em sala, com a ajuda dos colegas.
Outro videoclip com clima de férias também pode ser usado em aula:  "I'm Yours". Peça aos alunos que escrevam duas similaridades e duas diferenças entre suas férias e as férias mostradas no vídeo (Ex.: We both went hiking.).

Back From Holidays - MY HOLIDAYS PAGE

Cada aluno recebe uma página estilizada para, em apenas 10 minutos, escreverem sobre suas férias? O professor pode escrever no quadro palavras-chaves para ajudar aqueles que "não sabem o que escrever": PLACES / PEOPLE YOU MET / FOOD / ACTIVITIES AND GAMES / MOVIES. Caso o professor queira dispor os trabalhos em um mural, é importante primeiro escrever o texto em uma folha de rascunho para ser corrigido, e depois passado a limpo. Quem quiser pode incluir uma foto.
E para relembrar o clima de férias e dar uma animada na aula, que tal mostrar um videoclip que tem tudo a ver com o tema? Peça aos alunos que assistam ao vídeo "Soak Up The Sun" e façam uma lista de palavras que lembrem férias. Ao final eles devem descrever o video em apenas uma frase, usando o maior número de palavras de suas listas.

Back From Holidays - MY HOLIDAYS MIND MAP

Para falar sobre suas férias, os alunos recebem um mapa mental para completar com palavras-chave sobre lugares que visitaram, pessoas que encontraram, atividades em que participaram e comidas e restaurantes.
Esse mapa mental também pode ser usado para praticar perguntas e respostas no passado simples, como por exemplo:
Where did you go? I went to ___________.
Who did you meet? I met ___________.
What did you do? I __________ and ____________.
What was your favorite restaurant? It was the ____________.

sexta-feira, 22 de julho de 2011

Starting a New Semester - ALL ABOUT ME CARDS

Para alunos mais iniciantes, a ideia é entregar a cada um deles um cartão para que seja preenchido com informações pessoais. Com seus cartões preenchidos, cada aluno se apresenta lendo as frases que completou, seguindo o mesmo padrão. Mais informações podem ser adicionadas no verso do cartão.
E como variação dessa atividade, podem ser praticadas perguntas e respostas:
What's your name? My name is ___________.
How old are you? I'm ____ years old.
Where do you live? I live in _________.
What do you like? I like ________.
What's your favorite    color    ? My favorite color is   red   .

E mais uma vez um vídeo para ilustrar o primeiro dia de aula. Dessa vez o trailer do filme A Era do Gelo 3 mostra como a própria linguagem corporal é até mesmo mais importante do que a língua na hora conhecer pessoas (ou neste caso, bichos).
Bom planejamento e bom divertimento!

Starting a New Semester - SPEAKING CARDS

Em breve um novo semestre se iniciará, então os próximos posts serão voltados a atividades sobre as férias e o início das aulas. Uma ideia interessante para fazer com que novos alunos se conheçam é usar "speaking cards", que nada mais são do que cartões com figuras que façam com que os alunos pratiquem perguntas e respostas. Os cartões são dispostos no chão virados para baixo e os alunos sentam em círculo em volta deles. O primeiro aluno escolhe um cartão e faz uma pergunta ao segundo, que a faz ao terceiro e assim por diante. Ao terminar o ciclo, o segundo aluno pega o próximo cartão.
Por exemplo, o primeiro cartão gera a pergunta "What's your name?", mas também pode gerar outras perguntas como "What's your full name?" ou "What's your mother's name?".
Os cartões são: NAME, PLACE, BIRTHDAY OR SPECIAL DATES, PETS, CINEMA, FAMILY, TV AND ENTERTAINMENT, TRAVEL, ART AND COLORS, MUSIC, COMPUTERS AND INTERNET e FRIENDS.
No site http://iteslj.org/questions/meeting.html existem também vários tópicos de conversação sobre conhecer pessoas novas. É interessante para alunos mais avançados.
E para terminar, outra ideia é mostrar aos alunos um video do Mr. Bean sobre como é importante uma boa primeira impressão na hora de se apresentar (e também para trazer um pouco de humor para o primeiro dia de aula).
Em breve mais atividades para o tão esperado (e às vezes temido) primeiro dia de aula.

quinta-feira, 21 de julho de 2011

My Pet Page - Describing Pets

Se o assunto é "Pets", uma ideia interessante é pedir aos alunos que tragam fotos de seus bichinhos de estimação para que eles criem uma página descrevendo-os. O professor pode dar alguns modelos de frases para serem usadas como padrão. Ao final da atividade, cada aluno mostra a sua página e as frases que produziu. E para aqueles que não têm bichinhos em casa, uma sugestão é que eles descrevam o bichinho que gostariam de ter, ou até mesmo o seu bichinho de pelúcia favorito.
E que tal complementar a aula ensinando uma música sobre "pets"? Neste vídeo a solução para quem não pode ter um bichinho é adotar um ursinho de pelúcia.
E para finalizar, alguns site com jogos e atividades sobre pets:
O site Kids Pet Games tem vária atividades e jogos, mas o professor não pode se esquecer de fazer com que os alunos produzam frases ou respondam a perguntas, ao invés de jogar apenas por jogar.
Já o site Meddybemps permite que os alunos escolham os animais que os clientes comprarão em uma Pet Shop.

quinta-feira, 14 de julho de 2011

Countries and Flags

Peça aos alunos que façam uma lista de países em inglês no tempo de 2 minutos. Pode ser individual ou em grupos. Explique aos alunos que eles verão um vídeo em que aparecerão vários países, e para cada país que estiver em suas listas, será marcado 1 ponto. Ganha quem fizer mais pontos.
Alguém viu o Brasil aí? Agora os alunos deverão prestar atenção na figura abaixo e tentar identificar o maior número de países possíveis de acordo com suas bandeiras (I think this flag is from _____.).
E para terminar, que tal um jogo interativo para tentar adivinhar de que país são essas bandeiras? O site Guess the Flag é muito interessante e muito legal de jogar também!

segunda-feira, 4 de julho de 2011

Story Telling + Origami = The Three Little Pigs

Para contar histórias basta apenas um pouco de imaginação para transformar folhas de árvore em uma floresta, ou palitos de picolé em uma ponte. E que tal recontar os clássicos usando origami? Um dos meus favoritos sempre foi "Os Três Porquinhos".

No meu site favorito de origami podemos encontrar basicamente de tudo (o lobo, por exemplo, foi adaptado de um cachorro): http://en.origami-club.com/


E ainda vale mostrar um vídeo para reforçar a história e o vocabulário: